Bildung ist der Schlüssel zum Arbeitsmarkt, ermöglicht soziale Teilhabe und vermittelt Werte und Orientierung in einer immer komplexeren Welt. Damit bestimmen Bildung, Aus- und Weiterbildung persönliche Lebenschancen. Der Zugang zu Bildung und die Gestaltung bzw. der Inhalt von Bildung sollten so beschaffen sein, dass möglichst viele Menschen von Bildungsangeboten profitieren können. Der freie und gleiche Zugang zu Bildung - unabhängig von sozialer Herkunft, Wohnort, Geschlecht, Lebensweise etc.- stellt die Grundvoraussetzung einer demokratischen Gesellschaft dar.

Das BMBF hat Projekte zum Thema Gender Mainstreaming in der beruflichen Bildung zusammen gestellt.

Lernräume: Familie und Schule sind die wichtigsten Lernorte für Kinder und Jugendliche, aber auch Hochschulen und Träger von (politischer) Bildungsarbeit stellen wichtige gesellschaftliche Lernräume dar. Hier lernen Mädchen und Jungen sowie Frauen und Männer gemeinsam über eine Welt, die aus Jungen und Mädchen sowie Männern und Frauen besteht. Wie müssen Bildungsbedingungen beschaffen sein, so dass Mädchen und Frauen sowie Jungen und Männer gleichermaßen von Bildung profitieren? Welche Inhalte müssen Bildungsangebote vermitteln, so dass die Gleichstellung von Jungen und von Mädchen, von Frauen und von Männern gefördert wird? Gender Mainstreaming bietet die Möglichkeit, Bildungsarbeit so zu gestalten, dass geschlechtliche Stereotypisierung vermieden und zementierte Rollenvorstellungen aufgebrochen werden können.

Hier finden Sie Informationen zum Thema Schule.

Neue Medien: Gerade im Informationszeitalter spielen neue Lernformen eine besondere Rolle: Der Umgang mit Computer und Internet wird zunehmend zu einer Schlüsselqualifikation. Der Zugang zu Informations-Technologie unterscheidet sich bis heute zwischen Mädchen und Jungen erheblich. Um diesen Fragen nachzugehen, hat die Europäische Union bereits 1996 Gender Mainstreaming in alle Bildungsprogramme eingeführt. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung hat im Rahmen eines Pilotprojektes die Strategie Gender Mainstreaming auf die Thematik Neue Medien in der Bildung angewendet. Dabei folgte es der Erkenntnis, dass multimediale Lehr- und Lernformen dauerhaft und breit als Lehr-, Lern- und Arbeitsmittel in Deutschland zu integrieren nur gelingen wird, wenn bei der Entwicklung der Bildungssoftware Lern- und Lehrbedürfnisse von Frauen und Männern gleichermaßen berücksichtigt werden.

Informationen dazu finden Sie im Portal zur BMBF-Förderung Neue Medien in der Bildung und im Leitfaden zur Umsetzung des Gender Mainstreaming in den „Neuen Medien in der Bildung-Förderbereich Hochschule“.

Weiterführendes zu Geschlecht und Technik finden Sie auf der Linkliste. Es gibt Gender-Aspekte die im Sachgebiet "Bildung" häufig von Bedeutung sind.